Gordon Elterntraining / Familientraining

Aktives Zuhören sowie Eltern- und Kinderkompetenz, das ergibt durch die Aussage von Thomas Gordon. Er plädiert für eine Erziehung, in der die Partner (Eltern und Kind) gleichwertig sind.

Das heißt:

• es gibt keine Belohnung und Bestrafung
• Es gibt keine Hierarchie, in welcher von oben nach unten gehandelt wird
• Jeder Mensch hat Gefühle (=Bedürfnisse) und jeder Mensch hat Wertvorstellungen (z.B. Politik, Religion, Benimm, Regeln)
• Bedürfnisse des anderen kann man leicht verstehen und erfüllen
• auch bei den Wertvorstellungen können Vereinbarungen getroffen werden, die die Selbstachtung des jeweiligen Partners erhalten

Gut miteinander auskommen ist das Ziel.

Und dieses "Miteinander auskommen" soll so erreicht werden, dass keiner der Partner sich in seinem Bereich verletzt oder gedemütigt fühlt.
Wie heute viel im Geschäftsleben von "Win-Win"-Situationen gesprochen wird, so sollen Kinder und Eltern dies auch erleben.
Möglichst früh damit begonnen, bestehen große Chancen hierfür durch das Üben von Ich-Botschaften statt Du-Botschaften.
Befinden sich die Kinder in der Pubertät und beginnt zwischen den in der Familie Beteiligten eine Sinnfindung und eine Neuorientierung, ist es möglich durch das Üben von Ich-Botschaften sowie das Beseitigen von Werte-Kollisionen zu einem guten Miteinander zu kommen. Auch hier ist es möglich, dass Verständnisschwierigkeiten zu beseitigen.

Probieren Sie es! Für weitere Fragen stehe ich Ihnen gerne telefonisch vorab zur Verfügung.

Ich freue mich auf Ihre Teilnahme an den Gordon Familientraining (Elterntraining) Seminaren.

1. Wissensvermittlung  durch Kurzvorträge des Lehrstoffes bzw. durch Lesestoff
2. Selbsteinbringung der Teilnehmer(innen) durch Rollenspiele, begleitetes Bilderleben von wichtigen Erlebnissen im Alltag, schriftliche Übungen im Arbeitsbuch, Fertigkeitstraining in Zweier- oder Dreiergruppen
3. Prozess- bzw. teilnehmerbezogenes Vorgehen
4. Gruppendiskussion, Reflexion über relevante Themen in Zweiergruppen, Analyse von besonders schwierigen Situationen, mit denen einige Teilnehmer(innen) besonders konfrontiert sind
5. Anwendungen und Übertragung auf den Alltag
6. Einzel- oder Gruppenaktivitäten zur Verfestigung der Lerninhalte; Umsetzung des Gelernten in spezifische Alltagssituationen; einbezogen werden dabei Übungen aus dem Arbeitsbuch, Lesen von relevanten Artikeln und Durchführung der gelernten Fähigkeiten in alltäglichen Situationen